法律・社会科学・心理・教育
タイトル：保育士のキャリア形成と特別支援保育士
著者：田中 愽一、杣山 貴要江
型式：出版本 2,090円
本小論は2つのことを特に学生の皆さんに伝えることを目的にしています。 一つ目は，障害のある人の自立支援について，特に就労に注目しています。保育士は就学前の子どもに出会う機会が多いと思われますが，発 ...
→ この本の詳細ページへ
タイトル：21世紀社会に必要な「生き抜く力」を育む 特別活動の理論と実践 第2版 小・中・高等学校新学習指導要領〔準拠版〕
著者：中園 大三郎、松田 修、安田 陽子、濱川 昌人、松田 忠喜、中尾 豊喜、藤原 靖浩、芦高 浩一
型式：オンデマンド印刷本 2,090円
近年のグローバル化、情報化、少子・高齢化等への変化が加速的に進む現代社会において、志高く未来を創り出していくために必要な資質・能力を子どもたちに確実に育む学校教育の実現を目指した新学習指導要領は201 ...
→ この本の詳細ページへ
タイトル：民具・民芸からデザインの未来まで 教育の視点から
著者：企画・監修 宮脇 理、編集 畑山未央 佐藤昌彦、特別 企画・監修 山木朝彦、著者 宮脇 理 ほか計26名
型式：出版本 2,200円
本書『民具・民芸からデザインの未来まで』という書名は，フランスのデザイナー：レイモンド・ローウィ（Raymond Loewy,1893-1986）の著書であり著名なキーワードである『口紅から機関車ま ...
→ この本の詳細ページへ
タイトル：心理学 基礎から・臨床・発達・学習・教育・集団へ
著者：石川 美智子
型式：出版本 1,980円
読者の方が，歴代の心理学の巨人の肩の上に，たって楽しむことができる本です。心理学の本を執筆するにあたり，一般の方にも，学部生にも興味がわく方法はないかと考えました。その結果，心理学を日常生活と結びつけ ...
→ この本の詳細ページへ
タイトル：アートグラフィー 芸術家/研究者/教育者として生きる探求の技法
著者：笠原 広一、リタ・L・アーウィン
型式：オンデマンド印刷本 1,980円
アートグラフィー（a/r/tography）は，カナダの美術教育研究者，リタ・L・アーウィンが提唱する，アートとリサーチと教育への関わりを通した「生きる探求」の技法/理論である。A/r/tは，アートに ...
→ この本の詳細ページへ
タイトル：小・中・高等学校「特別活動と総合的学習・探究の理論と指導」 新学習指導要領に準拠した理論と指導
著者：中園 大三郎、天野 義美、松田 修、安田 陽子、村田 卓生、濱川 昌人、松田 忠喜、中尾 豊喜、秋山 麗子、藤原 靖浩、谷 昌之、中園 貴之
型式：オンデマンド印刷本 2,200円
本書では、前半に「特別活動」を取り上げ、自主的、実践的な集団活動を通して、児童生徒が人間としての在り方生き方についての考えを深め自己実現を目指す教育内容について分かりやすく執筆している。後半では、「総 ...
→ この本の詳細ページへ
タイトル：国際教育開発入門 フィールドの拡がりと深化
著者：馬場 卓也、清水 欽也、牧 貴愛
型式：オンデマンド印刷本 2,200円
本書は、国際教育開発、国際教育協力を学び、実践することを志す大学生、大学院生を主な読者として想定した入門書である。 本書所収の各章は、広島大学大学院国際協力研究科の教育開発コースの教員、研究員ならびに ...
→ この本の詳細ページへ
タイトル：ポンコツでもわかる数学 中学１年
著者：我如古 武咲心
型式：オンデマンド印刷本 1,287円
この本は数学が苦手な人のための本です。 教科書は完ぺきではない。その証拠に中学３カ年間学習しても、中学１年で学習する正負の計算、方程式が理解できない人がいる。 どうしたら数学の苦手な人に数学を理解して ...
→ この本の詳細ページへ
タイトル：Two-Way Street in Art Education: Cross-Cultural Research
著者：Akio Okazaki
型式：出版本 2,200円
Diverse influences from abroad provide a prime field of cross-cultural research in art education. Th ...
→ この本の詳細ページへ
タイトル：小・中・高等学校「総合的な学習・探究の時間の指導」 新学習指導要領に準拠した理論と実践
著者：中園 大三郎、天野 義美、松田 修、安田 陽子、村田 卓生、濱川 昌人、松田 忠喜、中尾 豊喜、芦高 浩一、秋山 麗子、藤原 靖浩、谷 昌之、中園 貴之
型式：オンデマンド印刷本 1,760円
総合的な学習の時間は，国際化や情報化をはじめとする社会の急速な変化を踏まえ，児童生徒の自ら学び自ら考える力などの全人的な生きる力の育成を目指し，教科などの枠を超えた横断的･総合的な学習を行うために生ま ...
→ この本の詳細ページへ