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カテゴリ:法律・社会科学・心理・教育(19/29)

未来を創る教師に贈る 育て、育つための教師論 : 成瀬雅巳 | 学術研究出版





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タイトル: 未来を創る教師に贈る 育て、育つための教師論

著者: 成瀬雅巳  書店: 学術研究出版 

カテゴリー: 法律・社会科学・心理・教育
ページ数: 168
サイズ: A5

書籍形式








 


本の要約

本書は、教師を志している方々には教師の仕事とその魅力を伝えたい、すでに青年教師として活躍されている方々には教育実践に活かしてほしいという思いで執筆しました。

第1章「教師の使命」では、理想の教師像について考える中で「なんのために教師になるのか」という問いに向き合うきっかけとなることを意図して書いています。

第2章「教師の仕事」・第3章「学級担任の魅力」では、教師の仕事の現状と課題と仕事の魅力について述べています。校長時代に取り組んだ学校業務改善の実践、学級担任時代に取り組んだ学級経営についても紹介しています。

第4章「学習指導」・第5章「生徒指導」では、教師・学校心理士・上級カウンセラーの視点から話を展開しています。そこで、学習心理学、学校カウンセリングなどの理論と実践をわかりやすく学校現場に活かせるように説明しています。

第6章「チームとしての学校」では、「チームとして学校」と「地域レベルのチームづくり」について述べています。現在、複雑化・困難化した多様な課題を解決すること、教師の勤務時間の適正化と児童生徒と向き合う時間を確保すること、新しい時代に求められる資質・能力を育む教育課程を実現することが求められています。これらの課題を解消することに繋がる取組として、校長時代に行ったコミュニティー・スクールの実践を紹介しています。

第7章「学校保健安全」では、児童生徒の生命を守るために学校として取り組むべき学校保健・安全について考えています。学校保健安全法を中心にして、事件・事故、自然災害についても具体的に取り上げています。

第8章「教師に関する法規」では、教育法規は教師の教育活動を支える重要なものであるという観点に立ち、「服務義務」「懲戒と分限」「教員免許」「研修」を中心に説明しています。

本書が、未来を担う子どもたちに夢と希望を与える皆さまにとって、少しでもお役に立てることを願っています。

著者のプロフィール

成瀬雅巳

〇最終学歴
兵庫教育大学大学院(学校教育研究科 学校教育学専攻 学校心理学コース)修了

〇職歴
大阪体育大学体育学部スポーツ教育学科 講師(2020年4月〜)
兵庫県宝犹堽末成小学校 校長(2018年4月〜2年間)
兵庫県宝犹堽光ガ丘中学校 教頭(2016年4月〜2年間)
兵庫教育大学附属中学校 主幹教諭(2012年4月〜4年間)

〇免許・資格
中学校教諭専修免許状 国語・社会
高等学校教諭専修免許状 国語・地理歴史・公民
養護学校教諭二種免許状
学校心理士
上級教育カウンセラー
ガイダンスカウンセラー

〇所属学会
日本教育心理学会
日本教育カウンセラー協会
日本学校心理士会
日本スクールカウンセリング推進協議会
日本国語教育学会
日本教育行政学会
日本教師教育学会

〇実務経験
兵庫県青少年赤十字協議会幹事(2018年4月〜2年間)
兵庫県宝塚市立図書館協議会委員(2018年4月〜2年間)
兵庫県宝塚市立高司児童館運営委員(2018年4月〜2年間)
兵庫県教育委員会阪神北教育事務所教科等指導員(2005年4月〜2年間)
基礎学力向上検討委員会に係る問題作成・分析委員(兵庫県教育委員会)(2005年4月〜1年間)

〇主な著書・業績等
(・『教職を志す学生のためのテキスト 教育行政』(学術研究出版 2021年))
(・『未来を創る教師に贈る 育て、育つための教師論』(学術研究出版 2021年))
・『総合的な学習の時間・総合的な探究の時間と特別活動の方法』(東洋館出版社 2020年)
 第3章 探究的な学習に主体的・創造的・協働的に取り組む総合的な学習の時間
 第5章 地域とともに考える『安心・安全、みんなに優しいまちづくり』
・『三角ロジックを使って論理的に話し合おう』国語教育(明治図書 2016年12月号)
・『論理的にスピーチしよう』実践国語研究(明治図書 2016年1月号)
・『中学3年:授業をイメージした新教科書研究のツボ』国語教育(明治図書 2015年5月号)
・『討論になる題材の条件とは?』国語教育(明治図書 2015年)
・『中学3年=つけたい力と言語活動を結ぶ単元構成』国語教育(明治図書 2015年1月号)
・『討論で効果があがる話型指導とは』社会科教育(明治図書 2014年12月号)
・『論理的思考力・表現力を育成するための効果的な指導方法』月刊国語教育研究(日本国語教育学会2014年11月号)
・『思考力・判断力・表現力を育成するために言語活動を取り入れた効果的な指導方法の研究』(共著 兵庫教育大学 『理論と実践の融合』に関する共同研究 2014年)
・『水平的相互作用が中学生の作文の質や情意面に及ぼす影響』(日本教育心理学会 第50回総会発表論文集 教授・学習、ポスター発表 2008年)